科学饮食营养教案小学（科学的饮食营养***）

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本文目录一览：

• 1、营养要均衡教学设计
• 2、小学科学教案:《怎样搭配食物》
• 3、小班健康活动《饮食安全》教案

营养要均衡教学设计

一） 谈话切入导新课：询问学生最喜欢的食物，通过了解不良饮食习惯，引出营养均衡的重要性。（二） 师生互动学新课：通过美食图片和膳食宝塔，解释营养均衡的标准；学生阅读课本，回答问题。（三） 学生实践应用：评价食物日记，制作膳食宝塔，与课本进行对比，小组讨论，展示三餐搭配。

小学科学教案:《怎样搭配食物》

教学步骤包括：集中话题，师生互动，了解不同食物的营养物质；探索和调查，讨论食物搭配的合理性，学习食物金字塔图；反思和解释，设计一天的食谱，配一顿有营养的午餐或晚餐，为家人设计一周的食谱。通过学习，学生能够认识到合理搭配食物的重要性，了解食物金字塔的原理，掌握科学搭配食物的方法。

小结；我们每天吃的食物要含有这五大类食物：（边说边出示课件食物金字塔）粮食类，蔬菜水果类，鱼虾肉蛋类，豆奶类，油盐糖类，各种营养素种类要齐全，数量要充足，营养素之间的比例要合适，各种食物之间的搭配要合理，这样就不会变成“小胖墩”和 “豆芽菜”任务二：根据食物金字塔评价饮食结构。

小学生一日三餐的科学搭配方法：一般来讲，一日三餐的主食和副食应该粗细搭配，动物食品和植物食品要有一定的比例，最好每天吃些豆类、薯类和新颖菜蔬。

教学内容：苏教版小学科学四年级上册第四单元第2课 教材简析：本单元共有四篇课文组成，分别是：《我们吃什么 》、《怎样搭配食物》、《食物的消化 》、《我们的食物安全吗》。

小班健康活动《饮食安全》教案

小班健康活动《饮食安全》教案 篇1 活动目标：了解吃各种食物（果冻、鱼、热汤、水果等）时要注意的安全事项，学会正确进食方法。明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。知道人体需要各种不同的营养。培养良好的卫生习惯。初步了解健康的小常识。

了解吃各种食物时要注意的安全事项，学会正确进食方法。 知道吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。活动准备 食物图片 活动过程 （一）、引入主题 教师与幼儿讨论平时爱吃的食物和饭菜，激发兴趣。 引导幼儿了解不同食物的特性，讨论安全进食方式。

活动过程：通过与幼儿的对话，引入主题，了解他们对食物的喜好和经验。讨论进食时可能遇到的危险，引导幼儿发现并了解进食不当带来的问题。与幼儿一起探讨进食时的安全和卫生保健知识，培养他们的自我保护能力。反思与教学：教育幼儿掌握发生危险时的保护与逃离技巧，强调自我保护与健康饮食的重要性。

活动准备：准备活动课件，食品若干，牛奶若干。活动过程：了解三无食品：通过PPT引导孩子们猜测懒羊羊为何哭泣，医生讲解后，引导孩子们了解身体不适的可能原因，介绍三无食品并让孩子们了解其含义，讨论三无食品在何处常见，并观看路边小摊、小贩的视频，总结避免购买。

活动过程：引入主题，激发兴趣 与幼儿讨论平时爱吃的零食与饭菜，引导其了解食物种类。了解进食可能遇到的危险 通过实例，告知幼儿不当饮食可能带来的后果，强调注意安全。发现并讨论正确的进食方式 引导幼儿分享进食不当可能产生的危险，讨论正确方法，避免隐患。

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