中医养生保健乱象宣传总结,中医养生保健乱象宣传总结报告

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中医养生保健乱象宣传总结的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中医养生保健乱象宣传总结的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是体罚，什么是变相体罚？老师能不能惩罚学生？
2. 保险行业的市场乱象有哪些？

什么是体罚，什么是变相体罚？老师能不能惩罚学生？

您好！很高兴回答您问题。

《中华人民共和国义务教育法》第二十九条：教师应尊重学生人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

学生是一个完整的生命个体，个体之间就会存在差异，作为教师应因材施教，促进学生的充分发展，、全面发展。体罚是明令禁止的，那么何为体罚呢？何为变相体罚呢？教师能不能惩罚学生？

1、体罚：对学生进行身体上的惩罚，比如：打手心、打***、罚站、罚跪等。通过这样的教育方式让孩子听话，对学生身体上不仅会产生影响，而且学生心灵也会受到危害。素质教育提倡：老师与学生之间需要相互尊重、赞赏、民主，并不是一味地要求学生怎么做；

2、变相体罚：要求学生罚抄、罚做、讽刺挖苦、等。这种对学生心灵上的伤害超过体罚，对学生人格也是严重的侮辱。教师要学会换位思考，才能更好的培养优秀的学生；

3、教师能不能惩罚学生？答案是肯定的，不能！那对于调皮捣蛋学生怎么办？我想说，只要你从事教师岗位，永远都避免不了会遇到调皮捣蛋的学生。至于怎么应对，建议在教学中逐步摸索出一套方法吧，毕竟每位老师都有“制服”学生的办法。

多和学生交流，了解学生状态。这就是为什么现在的教育对老师的要求会更高！不能打，不能骂，那就和平共处吧，和平共处那就终身学习，反思教育经验吧。

《教师法》明确规定，老师不得体罚或者变相体罚学生，老师也不能侮辱学生的人格尊严，老师体罚学生经教育不改的，由教育主管部门或者学校分别给予行政处分或者解聘，如果涉及犯罪的，还要依法追究刑事责任。

什么是体罚或者变相体罚学生的行为？如果学生调皮捣蛋，老师是否可以罚学生抄作业、扫教室和罚站呢？

Lance认为，体罚或者变相体罚学生，已经伤害到了学生的身体或者心理健康，影响了孩子的健康成长，这是绝对不允许的。对于违反班规校规的学生的处理，老师可以惩戒学生，但惩戒不等于体罚或者变相体罚。那么惩戒和体罚行为的区别在哪里呢？惩戒是惩罚学生，达到引以为戒的目的，不会伤害到学生的身体和心理健康，老师要把握惩戒学生的“度”，不要把惩戒学生变成体罚学生，这个“度”就是不要伤害到学生的身体和心理健康。

举例说明，张三在课堂上摆龙门阵，影响了老师正常的教育教学秩序，经批评教育后，张三并没有多大改变，那么老师可以对张三行使惩戒权。比如老师可以罚学生扫地或者跑步，目的是让学生认识到错误，达到引以为戒的效果。

但老师罚学生扫地或者跑步就有讲究了，不要超过必要的度，否则就变成了变相体罚学生行为。老师罚调皮学生围绕操场跑步5圈，这是属于惩戒的范畴，如果老师罚学生跑步50圈，那么老师的行为已经伤害到了学生的身心健康发展，属于变相体罚学生。

学生犯错误后，有的老师喜欢罚学生抄作业，如果罚学生抄几遍作业，对学生的影响不是很大，学生和家长都能够接受。***如罚学生抄作业1000遍，那么这已违背了教育教学规律，伤害了学生的心理健康，老师不是惩戒学生，而是变相体罚学生。

现在的老师真的很难，如果所有的学生都不犯错误，那么老师何必要处罚学生，难道学生犯了错误应该表扬？如果是学生自己一个人不学习，不影响其他人学习，也不要欺负其他的同学，老师不管他也罢，问题是反是不学习的同学，都影响其他同学的学习，老师不管谁来管？好多的家长认为老师处罚自己的孩子是错误，那你管好自己的孩子，不要让他影响到其他的同学。

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！

那么该如何解释体罚和变相体罚呢？

一，体罚。

巜现代汉语词典》中是这样解析解释体罚的：用罚站、罚跪、打手心、打板子等方式来处罚儿童的错误教育方法。

这也就是说，体罚是用暴力的手段对学生的身体进行伤害。

通俗说，就是打学生。

二，变相体罚。

顾名思义，变相体罚就是换了一种方式体罚学生。也就是说不用打的方式，而用与打差不多的让学生难受的方试。

这种方式最常见的形式是：罚抄课文或作业、罚钱、罚做值日、罚站或逐出教室、辱骂学生或讽刺挖苦学生等。

因为巜未成年人保***》和巜教师法》规定不能体罚和变相体罚学生，所以，教师是不能体罚和变相体罚学生的。

1、什么是体罚？就是对一个人进行外力的打击，如用棍棒，拳打脚踢，对一个人的身体进行伤害，使被打的人皮肤或骨头造成损伤，皮裂骨折及体内出血等。

2、什么是变相处罚？

强迫一个人在烈日下暴晒，不允许喝水，强迫一个人干超出人体能力的体力运动或者通过语言的方式进行辱骂、抵毁，羞辱等言行。

3、老师能不能惩罚学生？一开始我认为老师是可以惩罚学生的。但是，通过全国各地相继报道的老师惩罚学生的视频后，我改变了原来的想法。觉得老师不能惩罚学生。为什么这样说呢？本来，老师惩罚学生的目的就是要令学生懂得遵规守矩，不违反校规班规，认真听课学习，做一名遵纪守规的三好学生。在惩罚过程中达到教育学生守纪律的目的。现在不赞成老师惩罚学生是：现在的老师惩罚学生已经超出了教育学生的范围。打一二下是为了让学生记住，不听话是要被惩罚的，痛在皮上，印在脑海里。惩罚只是手段，教育才是目的。可惜啊，老师对学生的惩罚手段大大的超出了教育的目的，对学生疯狂的拳打脚踢，为了发泄老师心中的愤怒，双目烈火，早已把教育学生的目的忘记得一干二净啦，学生已经表明自己错了老师还不放过学生，非要把学生打得皮开肉绽，骨折，甚至把学生打至终身残废也再所不惜。早已把法律《未成年人保***》拋到脑后。这可是违法犯罪的行为啊！当然这种行为只发生在个别老师的身上，不能代表所有的老师都会这样。但是，就这么个别的老师的恶劣行为已经警示所有的老师，对学生的教育不能只是用单纯惩罚来处理，三观教育才是教育学生的目的。学生没有好的品德，分数再高也会迷失人生的目的。

保险行业的市场乱象有哪些？

现在的保险已经比较正规了。国家已经出台了《保险法》，而且每年7月8号为保险宣传日，保险读本已经走进小学，成为必修课。

另外，国家已经提出社保+商保，社保是基础，是保而不是包，要靠商业保险来补充。所以大家对保险也要重视。

举个例子来说，现在的合作医疗，各地情况不同，但是报销下来也就是40－－60%的比例，佷多是不报的，比如特效药，进口药，仪器检查费，床位费，护理费，膳食费，另外还有封线，如果费用超过封顶线的部分也是不报销的，如果有商业保险的活，合作医疗报销之后就100%报销。

这种乱象主要有:保险夸大、捏造保险利益、代签名、骗保等现象，这到底是什么原因造成的？

一、现有的保险公司制度，很多人都听说过在开会宣导保险政策时，都会让他们合法合规操作，让他们切实从客户情况出发，不允许及承诺不切实际的利益等等，但会后就会以绩效及业务考核挂钩和奖励，完成任务越多奖励越多的机制，正因为这样的制度，很多保险业务员根本不会从客户的实际情况出发，而用各种手段诱导客户购买不需要的保险产品，导致过后很多客户不知情，及了解不够详尽的保险。

二、业务员即是客户，客户也是业务员

由于保险业务员的员工流动性非常大，很多业务员在熟悉政策后都会有二三个月的保薪制度，在接近月考核期间为能够进一步的提升及能够继续可以保留工作，在外边又开不了单时，只能逼自己买自己的或自己亲戚朋友的保险，过一个月算一个月吧，就这样下个月又开不了单，只好走人，所以讲很多客户也业务员，业务员也是客户。

综合这几种情况，要着力整治公司的乱象，提升治理机制有效性、着力整冶产品不当，清退问题产品，给予一个保险市场的干净蔚蓝的天空。

保险市场的乱像一般以销售误导为主，通常是保险销售人员在讲解保险责任的时候脱离本质，有夸大的嫌疑，消费者一般不是特别了解保险责任，有的相信的就购买了，过了几年后来到保险公司理赔或者是取钱的时候一发现和当时购买保险的时候不一样

还有就是代签名，就是投保人和被保险人之间的，有一方当时不在场，保险销售人员就让帮着签字，严格的按照保险公司的角度是不允许的，如果不及时去保险公司变更签名，那么后期涉及自身利益的时候可能会受到影响！

到此，以上就是小编对于中医养生保健乱象宣传总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于中医养生保健乱象宣传总结的2点解答对大家有用。