小班饮食与营养儿歌（幼儿园小班营养饮食教案）

今天给各位分享小班饮食与营养儿歌的知识，其中也会对幼儿园小班营养饮食教案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、健康饮食儿歌5句是什么?
• 2、幼儿园小班安全《嚼嚼碎、慢慢咽》教案
• 3、小班不挑食儿歌顺口溜
• 4、饮食安全儿歌
• 5、早餐知识小歌谣

健康饮食儿歌5句是什么?

番薯块块香又甜。苹果红红笑开脸。桔子橙橙润心脾。菠菜绿绿长力气。雪菜酸酸饭量增。五谷杂粮助健康。蔬菜水果营养好。油炸食品要少吃。新鲜鸡蛋天天有。牛奶水果不能少。

饮食卫生要记牢，饭前洗手很重要，用餐不嬉笑，细嚼慢咽吸收好。无证摊贩东西污，不洁食品别入口，自带午餐要热透，生吃果蔬洗净好。食品安全歌谣2：饥饿时莫急食，洗净手脸再用餐，三餐要均衡，偏食要少。食品安全要记心，有害物质别吞咽，小摊小贩不信任，卫生条件差得很。

瓜果青菜不可少，科学搭配保健康。不偏食，不排食，饮食习惯要培养。长身体，学知识，营养午餐美名扬。

幼儿园小班安全《嚼嚼碎、慢慢咽》教案

了解食用小颗粒事物的注意事项，能细嚼慢咽。知道吃东西时不嬉戏打闹。加强幼儿的安全意识。培养幼儿敏锐的观察能力。探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：小猴手偶一个。幼儿用书第7—9页；多媒体教学***《馋嘴猴》。活动过程：出示小猴手偶，引起幼儿听故事的兴趣。

三）学说儿歌《嚼嚼碎》，巩固幼儿正确进食的方法。小宝宝，真能干，吃东西要嚼烂，不急不抢不说话，一口一口慢慢咽。（四）活动结束 设计意图 由于小班幼儿的年龄小，自我保护意识较差，在吃东西是一不注意很容易发生被呛着、噎着的现象，造成严重后果，威胁生命和安全。

三）学说儿歌《嚼嚼碎》，巩固幼儿正确进食的方法。 小宝宝，真能干，吃东西要嚼烂，不急不抢不说话，一口一口慢慢咽。 （四）活动结束 设计意图 由于小班幼儿的年龄小，自我保护意识较差，在吃东西是一不注意很容易发生被呛着、噎着的现象，造成严重后果，威胁生命和安全。

小班不挑食儿歌顺口溜

《不挑食》吃饭饭，饭饭香。一口青菜一口饭，一口肉肉一口汤，青菜吃了精神好，肉肉吃了身体棒，喝口汤汤润润肠，主食米饭不能忘。

在儿歌《不挑食不偏食》中，小乌龟爱挑食，长得又瘦有小，小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，小熊一点不挑食，脸蛋又圆又红，告诉小朋友挑食对身体不好，要养成良好的习惯，不挑食，不偏食。经常偏食和挑食，通常会有胃肠功能紊乱、营养不良、贫血等不良后果。

一口饭，一口菜，宝宝吃得好，干净又安静。《吃饭歌》小饭碗，扶扶好，小调羹，拿拿牢。一口一口自己吃，一口饭、一口菜。《吃饭不要喂》娃娃比我小，吃饭要人喂，我比娃娃大，吃饭不要喂。《样样东西都要吃》白米饭，我要吃。红烧肉，我要吃。绿青菜，我要吃，样样东西都要吃。

饮食安全儿歌

《饮食安全》饮食卫生记心头，饭前一定要洗手， 用餐时间不嬉笑，细嚼慢咽消化好， 无证摊贩东***，不洁食品不进口， 自带午饭要加热，生吃瓜果要洗净。

营养儿歌（一）白米饭呀喷喷香，蔬菜水果味道好，豆奶制品不可缺，畜禽肉类要适量，早睡早起勤锻炼，身体健康长得高。

食品安全知识小儿歌 饮食卫生记心头，饭前一定要洗手，用餐时间不嬉笑，细嚼慢咽消化好，无证摊贩东***，不洁食品不进口，自带午饭要加热，生吃瓜果要洗净。食品安全真重要，病从口入危害大。三无食品莫食用，有害物质在其中。小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。过期食品切注意，吃了危害大又大。

食品安全歌谣1饮食卫生记心头，饭前一定要洗手，用餐时间不嬉笑，细嚼慢咽消化好，无证摊贩东***，不洁食品不进口，自带午饭要加热，生吃瓜果要洗净2饥饿时，莫馋嘴，洗净手脸再用餐，重三餐，少偏食，少鱼少肉少。

食品安全歌谣1：饮食卫生要记牢，饭前洗手很重要，用餐不嬉笑，细嚼慢咽吸收好。无证摊贩东西污，不洁食品别入口，自带午餐要热透，生吃果蔬洗净好。食品安全歌谣2：饥饿时莫急食，洗净手脸再用餐，三餐要均衡，偏食要少。食品安全要记心，有害物质别吞咽，小摊小贩不信任，卫生条件差得很。

早餐知识小歌谣

1、儿歌6：宝宝吃早餐小宝宝吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身体好。 儿歌7：进餐小餐桌，已摆好，大家搬椅做桌旁，一口饭，一口菜，不洒不掉全吃光。儿歌8：进餐（餐后）小手绢，四方方，拿起它，擦嘴巴。 一二三，左右擦，嘴巴乐得笑哈哈。儿歌9：进餐进餐前，洗净手。 打喷嚏，遮住口。轻轻嚼，慢慢咽。 不挑食，不剩饭。

2、卫生知识 食品卫生安全歌谣 饥饿时，嘴莫谗，洗净手脸在用餐。重三餐，不偏食，少鱼少肉少糖盐。 细咀嚼，慢下咽，这样身体才康健。吃瓜果，先洗净，预防农药传染病。 小摊床，要远离，三无食品不干净。中毒时，先催吐，然后赶紧去医院。

3、根据一日三餐的饮食情况，设计出“小豆芽”、“小胖墩”“正常儿”三种人群一日三餐用餐情况的调查表格，了解他们的用餐情况，总结饮食与身体发育的关系以及“贪吃、厌食、偏食”的危害，得出结论：饮食不当，危害身心健康，必须树立科学的饮食观。 引导学生全面收集与饮食、营养有关的资料、图片。

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