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1. 请问：甲骨文作为中华民族优秀传统文化的源头，如何向公众普及？
2. 孩子学习美术应该从几岁开始？

请问：甲骨文作为中华民族优秀传统文化的源头，如何向公众普及？

甲骨文虽是中华民族优秀传统文化的源头。对于人民大众来说，要做的只是让人们常识性的了解、欣赏，却没有普及的必要。

文化是需要传承的。没有甲骨文就没有现代文字。甲骨文真是太优秀大伟大了。单从这一意义上谈普及，末免有些偏颇。果真是这样的话，上古岩画岂不比甲骨文还要早？岂不更是源头？上古岩画需要普及吗？普及得了吗？

甲骨文也一样，虽然珍贵优秀，但却只适宜珍藏欣赏，却没有普及的必要。一是学起来太麻烦，费时费力而收效低微。二是它其实已经失去了使用价值。现代生活节凑连写现代字都觉得速度低，更何况甲骨文？普及甲骨文对人民大众来说，几乎是徒劳的。没有什么实际意义。

古代文化传承中优秀的东西多了去了，但对于它们也就只能是了解它，珍藏它，欣赏它。若谈普及，其实都是笑谈。

如果现在的人写着甲骨文，哼着上古音乐，穿着长袍大褂，腰间系着大块头儿玉佩饰，坐着六驾马车，打着伞盖。虽然有别具一格的美，但好象不太能融入现代生活似的。

甲骨文就是不到普及的时候，因为没有一个人能把现已发表的字全认得，还有的猜的……。

甲骨文还不能成普通用途，只能当文物。谁也不知还有多少字未发掘，还不全喚，写起來有的象字，有的象画，有的形似各种物件和动植物……。实是难认难记难用，但必竟是文字，需要继续研究，而普及不得，会误谬的！

它是从那一个字，起头的，也就是第一个字？早不出第一个字，就无法知晓甲骨文，只是早，还在找，找的越多，越好，……。

普及，就得上课本，编辑成书，字典，词典，……。

有人教，有老师，有学生，有教程，从试教，总结经验，当成一门功课就好了。文字是最长寿，甲骨文在地下活到现，仍然有生命，只能说老！

甲骨文固然是中华民族传统文化的源头，但其辨识的难度，非一般人所能驾御的，所以没有必要向公众普及。甲骨文目前挖掘出土的数量并不很多，且早已被破解，只供学者研究文字演变过程而已，绝非大多民众所能接受的，所以，普及甲骨文并无实际意义。

为了传承中华文化，高校有关专业的研究生及其导师们，足以完成这一使命。至于向公众普及的问题，实在没有必要。

谢谢邀请。能否把华夏民族的优秀传统和优良文化世代传承下去，是一种美德，也是民族的需要。但是，有些传统和文化，只可尊重，传承与研究，却不易普及。甲骨文虽然作为中华民族优秀文化的源头，为中华民族文化的发扬光大，起到了至关重要的作用。可是为了更适易社会和百姓熟知与使用，经过历代文人志士的修正和简化，已经其本失去了原先的词性和字义。如果把她们照搬普及，必然会导致社会的混乱和文化的割裂。文化是拿来用的，适合社会发展的就是最好的。甲骨文我们不能忘记，却不适合普及。谢谢！

甲骨文可以作为汉字源头，汉字从其逐渐演变而来。作为中华文化源头，似乎这种说法不严谨。汉字构造和在外构型发生了演变，主线是便于书写和认识，是一个逐渐简化的过程。

由于甲骨文还有很大部分不能被识别，需要加大研究的力度，辨认文字含义，以进一步查明甲骨文记载的历史、艺术或者古代生活，对于进一步丰富和充实中国文化和历史具有重要意义。

至于是否及如何在现在生活中体现或者延伸其文化价值，即所谓普及，其实这仍然是一个市场原则起作用的问题。学术或者社会组织团体和高校，甚至企业都可以去开拓，但是否有效，还要看市场需求。不是在衣服或者墙壁上书写几个甲骨文就是普及了。

社会中，我们把很多问题庸俗化理解和解决，只是徒有其名无有其实，对事物发展没有实质注意。

孩子学习美术应该从几岁开始？

孩子学习美术🎨最好在10岁以后，这样他们对美的感知力会相对完善，如果过早的进入美术学习，尤其是应试类艺术教育当中去，会扼杀了孩子的天性以及自我创造力和天马行空的想象力！当然，这要基于孩子们是从心底自发地热爱艺术而言。所以，切记不要让孩子们把艺术类的学习当作获取大众认可以及升学乃至将来进入社会获取名利的手段，那就违背了艺术的天性，对艺术的追求应是自由的，无拘无束的！最终获得的是对大自然的真切感悟和靠近艺术后由内而外散发出的幸福和快乐，不设限，排除一切目的性，给孩子自由和想象的空间尤为重要！

我回答具体点，我的同事就是办儿童美术班的，她主要收4岁至14岁的学生。四岁开始学习美术，是合适的年龄，儿童学习美术，侧重于兴趣的培养，儿童学习美术，主要课程不是画画，三到六岁的适应课程有：魔力变，米罗大创造。 六到九岁适合的课程：艺术思维课，又包含，造型课，色彩课，艺术创造课。 九到十二岁适合的课程有写实提高，漫画。十二岁以上开始专业的美术课程教育。

另外，儿童学习美术，要看孩子自己是不是有兴趣，不要强迫，因材施教。

儿童学习美术应当从玩开始，太小的孩子不应该太有目的的学习某种技能，包括音乐，美术，体育，学习都要从玩开始，儿童的天性都是贪玩的，两三岁的孩子过早接触专业的训练会得不偿失，这个年龄段应该学习说话，表达能力，简单的涂鸦可以接触，不需要真的教他们什么东西，主要是观察他们的兴趣方向，多给孩子准备一些玩具，其中也要有一些可以写写画画的玩具，用以培养孩子在各方面的兴趣，如果孩子进了幼儿园之后，也对画画感兴趣，四五岁就可以有针对性的引导他画一些简笔画，这阶段不需要画的多好，只要他想画，怎么画都行，只要能坐住，能画出画就行，兴趣是学习的动力，只要孩子真的感兴趣，五六岁就可以有目的的教他画画了，这个年龄段的孩子一般比较好动，不容易坐住，求知欲很强，对什么东西都感兴趣，应该观察孩子对绘画的兴趣是否高，如果真的喜欢画，就可以开始学习一些儿童画，比如简单的蜡笔画，简单的简笔国画，都可以接触了。上小学之后，如果有兴趣的话，就可以开始进行比较正规的美术训练，学校的美术课自然是不够的，应该进少年宫之类的美术教育机构开始系统学习，在不耽误学业的情况下，可以多让孩子练习，打下良好的基础，这个基础不是要把画画得多好，而是让孩子在画画时不烦躁，能坐住，想画画，想把画画好，真的喜欢画画，愿意付出时间来画画，这就行了 至于今后是否能作这一行，为时过早，所以，孩子真正适合开始学习美术的年龄应该是在学龄之后，太早了不会有好的效果。

到此，以上就是小编对于营养早餐简笔画 饮食的问题就介绍到这了，希望介绍关于营养早餐简笔画 饮食的2点解答对大家有用。