有关营养饮食的课文,有关营养饮食的课文有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于有关营养饮食的课文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍有关营养饮食的课文的解答，让我们一起看看吧。

1. 枇杷树的课文？
2. 仙人掌六年级课文原文？
3. 有哪些适合中学生朗诵的诗歌？

枇杷树的课文？

我的老家种了一棵枇杷树，我很喜欢它。

枇杷树在夏天结果。为什么说枇杷树不畏严寒呢？因为枇杷树的枝干挺立，大雪压不倒它，炎热也奈何不了它，所以才说枇杷树不畏严寒。

枇杷树的枝干是伸向小池塘那边的，枝干很长又很粗。我家的枇杷很甜，一点都不酸。枇杷树大概活了十几年了。枇杷树的叶子很大又很多，有些叶子还有些小刺。枇杷树结的枇杷多。枇杷树的小果果长出来了，开始还是青的，慢慢就成了***。我和小伙伴经常把枇杷树的小果果摘下来打水。

枇杷树具有无私奉献的精神，它经常把果实默默的奉献给了我们。每到夏天，枇杷树的果实就蹦了出来，我跟猴子似的，一下子就爬上了枇杷树，大人们拿着背娄从下面递给我，我顺手拿来，把背娄夹在腿上，我一手摘枇杷，一手稳背娄，满满一筐枇杷，可有我们吃的了。

我问妈妈为什么枇杷树又在夏天结果，妈妈说：“因为枇杷甜，水分多，在夏天吃枇杷就不会渴了，枇杷营养也高！”“我知道了，谢谢妈妈！”

啊！枇杷树，我爱你，爱你那无私奉献的精神。

仙人掌六年级课文原文？

　　烈日炙烤着大地，沙漠上粒粒沙石反射出灼目的光晕。到处是恼人的炎热，到处是难耐的干渴，然而就在这60℃的灼热的沙漠上，满身是刺的仙人掌却傲然存活。

　　这顽强的生命力是怎样赢得的呢？原来为了适应干旱艰苦的环境，仙人掌有自身的结构和生活方式。

　　干旱地带的植物都有发达的根系，仙人掌也不例外。它的根有很强的吸水能力，这有利于它们从炎热干燥的沙漠环境中吸收更多的水分，维持生命活动的需要。

　　仙人掌的茎也起了很大变化。它的茎秆又大又粗，而且肉质化，很像水果的果肉，这有利于它贮藏更多的水分。仙人掌在水分供应充足时，积极吸水，把水贮存在自己像果肉一样的茎中，一旦水分缺乏，贮水的茎就把水供给周围的组织，满足整个植株的生存需要。在沙漠上往来的行人口渴时，往往劈开仙人掌的茎，取它里面的积水来解渴。

　　为了减少水分的蒸发，仙人掌的叶子严重退化。有人做过试验，连续6年不给仙人掌供水，它仍然能够活下去。由于叶子无法进行光合作用，它的茎秆就承担了这个重任，进行光合作用，供给整个植株营养。

　　仙人掌具有顽强的生命力，它不像温室里的花朵那样娇气，它不需要人们特别的照料便能茁壮成长，而它的用途却非常广泛。

　　仙人掌的果实是紫红色的，呈椭圆形，大一点的果实有鹅蛋那么大，汁多味甜，除了可以当作美味的水果食用外，还可用来炼糖和酿酒。

有哪些适合中学生朗诵的诗歌？

文天祥的自古人生谁无死，留取丹心照汗青。李清照的生当作人杰 ，死亦为鬼雄。刘禹锡的东边日出 西边下雨，道是无情却有情。***的我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重宵九。白居易的浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

我们中华五千年的悠悠文明，先辈给我们留下了丰富的文化遗产，适合中学生朗诵的诗歌，特别多，像我们中学课本里精选的诗歌，都特别好，像艾青的《我爱这土地》，特别适合朗诵，像舒婷的舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》，这些爱国主义的诗篇，很应当下的景，中学生特别要朗诵好。

除中学课本精选的诗歌外，还有大量的朗诵空间，中学生是人生记忆最好的年龄阶段，多读优秀的诗章才能储存、吸收知识养分，才能打下丰富的知识底功。主要是看中学生朗诵的主题，表达的感情，有点想表达对青春的歌颂，有的想表达对理想的追求，有的想表达对爱国热忱，或者表达对未来的迷惘，等等。

像课文中，表达乡愁的诗篇，余光中的、席慕蓉的、戴望舒的等等，都特别适合朗读。还有一些脍炙人口的古诗词，爱国的比如岳飞

的满江红，文天祥的，***的诗词等等。课外的比如《我骄傲，我是中国人》《赞美，祖国》等爱国现代诗，还有一些歌曲的歌唱，其实也是很适合朗诵的。

其实，还有很多课外的诗作，国内的、国外的，古代的、近代的、现代的。像泰戈尔、徐志摩、汪国真、北岛，穆旦、海涅、普希金、雪莱等等，中学生应该大量的阅读、朗诵的，比如对青春期的迷惘，对理想的孜孜不求，对时光流逝的感慨等等，只有朗诵了大量的诗歌，才能腹有诗书气自华，才能在文学的殿堂中畅游。

到此，以上就是小编对于有关营养饮食的课文的问题就介绍到这了，希望介绍关于有关营养饮食的课文的3点解答对大家有用。