cysgjj 发布于2024-08-03 11:18:13 饮食营养 16 次
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2、 通过做一做、尝一尝,体验蔬菜不同的味道。
活动准备:
目标,让中班的孩子学会组织蔬菜丰收了的语言,这些语言么用来描绘蔬菜丰收这方面的内容
内容,老师,可以先不给出答案,让孩子们自己联想组织这些语言,然后老师把互联网上所搜集到这方面的内容资料一一的给孩子们展示,让孩子们开拓视野,开拓想象,最后把这些语言用文字的形式记录下来,以备后用
活动设计背景 幼儿正处在长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的,但是我发现我班孩子有挑食的现象,多数孩子都不爱吃“绿色食品”,有的孩子甚至光吃饭,根据本班幼儿的年龄特点,我设计了《认识蔬菜》这一活动,通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系,激发幼儿对蔬菜的了解,从而纠正自己的偏食、挑食行为。
活动目标
1、了解常见的蔬菜的名称,了解粮食来之不易,爱惜劳动成果,做到不挑食的好习惯。 2、初步了解几种蔬菜的特点、作用,培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。
3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。 教学重点、难点 重点:通过观察、交流,知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。
难点:熟悉各种蔬菜的外形特征,能正确的读出蔬菜的名字。
活动准备
1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)
2、魔术箱
3、白菜奶奶头饰一份

在讨论过程中,我不失时机地告诉孩子们哪种蔬菜含有什么营养成分,这种营养对人身体有什么作用,孩子们听得津津有味。
对有的营养成分名称幼儿不太熟悉,就要求老师再说一遍。最后孩子们懂得了只有多吃蔬菜,才能健康成长。通过这种生动活泼的教学方式,孩子对常见蔬菜有了进一步的了解,并增长了知识,课堂收到了良好的效果。到此,以上就是小编对于蔬菜饮食营养教案大班的问题就介绍到这了,希望介绍关于蔬菜饮食营养教案大班的3点解答对大家有用。
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