清明饮食营养推荐教案,清明饮食营养推荐教案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于清明饮食营养推荐教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍清明饮食营养推荐教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师行业的福利很好吗？
2. 教师资格面试时，试讲怎样导入才精彩？

教师行业的***很好吗？

都是挑起老师不满的阴险题。执行绩效工资后，教师基本上就没有***了。说实在话，绩效工资前，我们的***不错的，细算的话，每年平均应在四千元左右，绩效工资后，全没了，但算算，还是绩效工资合算。钱是真的，发的***有的不实惠。如每二、三年一套一千多元的校服（西装）我现在还有两套全新的挂在櫉里。这两年略有松动，全年的***不能超过1000元，逢年过节可以发点水果了，暑***可以一日游了（以前可以二、三千，但两年一次，不参加的又发钱）

1927年公布的《大学教员资格条例》中规定，大学教员的月薪:教授为400至600元，副教授为260至400元，讲师为160至260元。教授最高月薪600元，这个待遇与当时的国民***部长基本持平。各位看官，可能要问，高等教育工作者比较占少数，不能代表全体教师。好吧，我们再来看看20世纪30年代初，大中小学全体老师的平均工资。分别为220元、120元、30元。而当时上海一般工人的工资只有15元。1946年时，普通警察的月薪为2块银洋，一 个县长为20银洋。而国小教师的月薪已达到40银洋，是县长的两倍。可以说，当时的老师待遇以及地位已经很高了。 我以我们县城老师为例，教龄20年的老师，基本为3500元，而我们县城的人均工资为3500元左右。（这里指所有拿工资的人，不包括经商者）。而我们县长的工资在4000元左右。也就是说，我们这老师的工资基本与其他行业从业者持平。远达不到当时民国时期的老师待遇。

公办学校的教师按照规定统发工资，扣除五险一金，拿到手也就两三千块钱，年龄、工作年限、职称不同有所出入，但差别不会很大，1000块钱左右，现在不让教师补课、带学生，其他收入也就没有了。民办学校工资相对高些，有个7千左右，但累些。教师最大的***就是有个寒暑***。

近期今日头条有很大篇幅在谈论教师问题，正面的事不多，负能量的事特多。很多问题的提出大多是只见树木，不见森林的心理作怪，一点盖面，歪曲的提问，不负责的回答，给教师这个神圣职业添了不少不该有的污点。试问这样各位提问者有何用意？对今日头条这个受人欢迎的栏目有什么益处呢？

首先，教师职业对很多行业来说相对轻松一点，当然教师行业内部也不同，初中和高中累一点，小学和大学比较轻松。教师在社会上的地位比较高，在什么地方都很受大家尊敬，中国也有尊师重教的传统，所以这一点很好。收入待遇，教师行业输入普遍不是很高，处在中游位置，发财比较难，温饱足以，但社保比较健全。教师工作环境一般都不错，不仅校园环境还是人文环境都让人感觉很舒服。教师和学生一样享受寒暑***，一年三个月***期是很多行业可望而不可即的，而且工资照发。有利于照顾家庭，照顾孩子，教师工作时间规律，休息时间多，可以有更多时间照顾家庭。

教师资格面试时，试讲怎样导入才精彩？

<span> 导入方法有6种，直接导入，复习导入，直观导入，故事导入，悬念导入和实验导入。

第一种直接导入：也就是我们常常在课堂上听见老师说的，好的同学们我们开始上课啦，今天我们学习的内容是...非常的简单粗暴，但是不建议大家使用。

第二种复习导入：这种导入就类似于，好的同学们咱们上课啦，在开始新课之前呢咱们来回顾一下昨天的内容...这种导入也是很简单的，要求的是前后两堂课之间的关联性是比较强的。

第三种直观导入：直观导入是一种利用实物、教具（图片、模型、投影片、幻灯片、电视、多媒体等）引导学生观察、分析的一种导入方式，就例如我们讲桂林上水甲天下这篇课文，就给同学们呈现桂林山水的图片视频，给学生的感觉是更加直观，清晰明了。

第四种故事导入：就是在课堂开始之前讲一个故事，真实的历史故事、神话和民间传说等，这种导入能够吸引学生的兴趣，引发共鸣，低年级的同学们是非常喜欢的。

第五种悬念导入：以设疑的方式，激发学生的求知欲。

第六种实验导入：这种方法在理科当中是用的比较多的，但是大家注意我们在面试试讲的时候，是没有工具给你做实验的，大家要进行无实物表演，拼演技的时候到啦！

希望我的回答可以帮助到您

谢邀。

我们先来看一下什么是导入：

导入是指教师在一项新的教学内容或教学活动开始前，引导学生做好心理准备和认知准备，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。

导入是课堂教学的重要一环，精彩的导入能抓住学生的心理、激发学生的求知欲望和学习兴趣，到“课未始，兴已浓”的状态。

导入的作用：

1、吸引学生的注意力

2、激发兴趣，引起学生的学习动机

3、复习相关知识，引向新的学习内容

4、明确本次课的教学目标

（一 ）衔接导入

教学内容是一个有机的整体，新旧知识之间往往存在着内在的有机联系。衔接导入是教师根据知识之间的逻辑联系，找准新旧知识的连接点，引导学生通过复习与新知识有关的旧知识，以旧引新，使学生顺理成章的进入新知识学习。这是一种相对比较简单易行的导入方法，也是常规教学中常见的导入方法。

应用此方法应注意： 1 、选准旧知识，把握新旧知识的衔接点。通过复习旧知识导入新课，首先必须恰当选择与即将学习的新知识有着内在联系的旧知识。2 、铺桥搭路，引入新课

面试时可无教材作参考可能无法将所有知识框架联系起来，这就需要考生在日常训练中先熟悉教材，进行相关内容微格训练时积累知识点，注意新旧知识的衔接。

利用语言、活动、音乐、***、绘画等各种手段创设一种符合教学需要的情境，渲染课堂气氛，使学生在感受和体验情境中激发学习兴趣，诱发思维想象。

运用此方法应注意： 1、善于创设情境。2、加强诱导，激***感，启迪思维。

面试时是无法利用多媒体手段进行情境教学的，学生在日常训练中可运用讲授法，谈话法等教学方法利用语言进行***导入。利用当前热点******讲演，给面试老师耳目一新的感觉。

在上课之初通过耐人寻味、诱发思考、富有挑战的问题，激发学生的好奇心和求知欲，引起学生回忆、联想和思考，从而产生学习和探究欲望的一种导入方法。

运用此方法应注意：巧妙设疑。要针对教材的关键、重点和难点、从新的角度巧妙设问；以疑激思，善问善导。

面试时要注意剔除问题的数量和质量，避免学生只回答“是”或者“不是”“对”或者“不对”的问题

事例导入就是通过一些教学内容有关的典型事例，如故事、童话、生活中的典型事例等，激发学生兴趣，启迪学生思维，从中引出新课。

1.实验导入方法

实验导入方法在教学中通常在数学、物理、化学、生物这几个学科使用，因为这几个学科中会做实验，特别是物化生三个学科，实验非常多。利用实验的导入能够快速吸引学生的注意力，增加学生的学习兴趣，在我们使用实验导入方法时，一定要注意在面试场合是没有任何实验器具，我们需要用自己的语言将这些实验器具以及实验步骤描述出来，同时在这个过程中，不能忽略学生，不管是眼神上，还是语言上都需要跟学生进行交流。

2.温故知新导入法

这是常用的一种导入方法，而且文理课都将可以使用，不过理科使用起来逻辑更加清楚，例如，之前学习了等差数列，现在学习等比数列，就可以使用温故知新的导入方法。同样的，文科也是可以使用的，例如，语文学科通常是一个单元的主题是一样的，那么我们就可以用这一共同点进行导入了。在使用温故知新的导入方法时，第一需要老师进行旧知识的回顾，这里通常有老师带领下回顾，第二必须有学生的回应，第三是老师利用新旧知识之间的联系引出新的知识点。这就是在使用温故知新的导入方法步骤。

3.情景导入方法

情景导入方法在教学当中使用很频繁，特别是新课改以后，因为课程要求情景导入的使用切合新课改理念，在现代教学中，我们提倡情景导入的方法，这种导入的方法同样文理科都可以使用。在日常生活中它有非常多的名字，谜语导入法、歌曲导入法、故事导入法等等，但是所有都是属于情景导入，创设一个情景，在这个情景中进行教学。我们在创设情景时，老师需要根据本堂课的内容创设一个情景，可以使用多媒体播放音乐，可以老师讲故事，也可以利用时事新闻，多种方式可供选择，但是内容一定要和本堂课相联系。

到此，以上就是小编对于清明饮食营养推荐教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于清明饮食营养推荐教案的2点解答对大家有用。