幼儿营养饮食说课稿,幼儿营养饮食说课稿范文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿营养饮食说课稿的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿营养饮食说课稿的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前教育要学的课程？
2. 你对上网课的态度是什么？

学前教育要学的课程？

早期教育专业主要学习的课程有社会学、管理学、学校管理、教育心理学、儿童文学、儿童工作政策法规、婴幼儿卫生与保育、家庭教育方法指导、儿童生理与营养、儿童心理辅导、学前卫生学、脑科学、婴幼儿保育与护理、学前儿童发展心理学、学前教育学、早期教育概论、婴幼儿游戏理论与设计、婴幼儿语言发展与教育、感觉统合训练。

主干课程

普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理健康教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、学前儿童卫生学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

1.文化课：政治、语文、英语、高数、

2.才艺课：乐理、视唱练耳、琴法、美术（绘画、手工）舞蹈、

3.专业课：现代汉语口语（普通话）、幼儿文学、儿歌创编、看图说话、幼儿卫生学、幼儿心理学、发展心理学、教育学、五大领域说课、教案编写、课程研发（本科或者研究生阶段才有）

你对上网课的态度是什么？

中小学不支持上网课，从目前来看网课带来的弊端越来越明显。

1、老师、同学在课内外、校内外面对面的交流没有了，老师同学互动没有了；上学除了书本的知识外还有情感的交流，这也是非常重要的。

2、长时间对着电脑、手机屏对视力的影响越来越大；

3、长时间使用电子产品激发孩子们对电子产品的依耐性，特别是各种产品打擦边球网络***宣传窗口防不胜防；

4、随着复工复产家长上班孩子一个人在家上网课的效果或多或少都是影响的；

5、确实在家辅导时间长了多少会影响亲子关系，哈哈哈。

我是教师，也是家长。

首先我以教师的身份来说说网课，到今天为止，我已经给学生上了整整三个星期的网课了，在这个过程中，让我更加认定了，线上上课的弊端多多，无论如何都不能代替线下上课。在教室面对面上课的时候，我在教授的过程中，一个眼神我都能知道学生们接受的程度，在重难点探讨的过程中，可以有思想交流碰撞的火花，但是线上上课没有。我只知道我的学生在线上打卡了，至于他躺在床上，他在厨房还是外出在玩，我不知道，至少我不能掌握到全部学生的动态。一节课，我不能一直提问，太占用时间。最要命的是网络问题，每节课都有学生反映，老师太卡了，互动环节太痛苦，太耗费时间，而且在讲授过程中，谁的语音没关，突然出现突突突，冲啊冲啊，电视的声音。而老师呢，手忙脚乱，生活一团糟。

我刚才说了，我也是两个孩子的妈妈，我的孩子是低年级阶段，他们要钉钉打卡，上课期间，也是出现网络卡的问题，孩子坐不住的问题，一节课二十分钟至少是五分钟是卡的，三个星期了，没有一天事顺利的。而且孩子眼疼，一天到晚盯着屏幕，知识没学多少，眼睛近视了，所以到后来我直接就是不让孩子听了，然后有空的时候教一下孩子，提交下作业。

再者国家强调，等到返校后重新再学习，那么我不太明白这个网课的意义到底在哪里，实际上在这段时间，给孩子的不仅仅是书本知识的灌输，我们同样可以以其他方式来进行，比如爱国主义教育，比如冠状病毒要求我们不要吃野生动物，比如陪着孩子们做手工，比如纸质书籍的阅读等等。

到此，以上就是小编对于幼儿营养饮食说课稿的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿营养饮食说课稿的2点解答对大家有用。